A lo largo de este año fui subiendo distintas entradas en mi blog relacionadas a los diversos temas que fueron desarrollados en las clases de TIC, a cargo de la profesora Alejandra García Redin. En esta última entrada voy a hacer un recorrido de todo lo trabajado y aprendido, compartiendo algunas producciones de mis compañeros.
Antes me gustaría comentarles cuál era mi mirada en los primeros días del año. Debo admitir que me pregunté, ¿Qué me puede aportar saber usar tecnología en la enseñanza de la matemática? Sin embargo me lleve una grata sorpresa al notar la cantidad de cosas de las que me estaba perdiendo, es por eso que considero que esto es recién el comienzo.
Lo aprendido en este año es innumerable, podemos mencionar desde cómo embeber un documento o video en un blog, hasta utilizar diferentes aplicaciones como Edmodo, Blogger, Twitter, aplicaciones matemáticas, entre otras. Aprendimos a citar la fuente de las imágenes, como así también de la bibliografía con las normas APA. Conocimos nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje como la clase invertida y el ABP, las cuales me resultaron muy novedosas, interesantes y útiles para incorporar a nuestras clases. También tuvimos un acercamiento a nuevas tecnologías como lo son la realidad aumentada, realidad virtual, hologramas y gamificación. La primera entrada que me asignó la profesora, fue la de crear una entrada hablando del PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) y la de compartir una imagen de mi PLE. Me pareció muy buena la idea, porque en el momento de la creación, realmente me puse a reflexionar acerca de cómo y de donde voy aprendiendo cosas e informándome. Acá quiero compartir el que diseño Magnotta Micaela que me parece claro y bien clasificado la distribución de su APA.
En la segunda entrada que realizamos aprendí sobre Creative Commons, la cual es una organización sin fines de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor, y leímos el articulo "Hacia la renovacion disruptiva de la escuela: imagenes de espacios modelos y tendencias" y RESUMEN INFORME HORIZON Edición 2016. En esta entrada tuvimos que elegir frases sobre el material propuesto por la profe y debíamos relacionarlas con imágenes que encontremos en la web con su respectiva licencia y explicar brevemente porque elegimos esas imágenes. En esta instancia, elegí la entrada de Sandra Rojas porque plantea imágenes que se ven muy reflejadas con el aprendizaje por STEAM y la cultura maker.
En la tercera entrada trabajamos los fundamentos del Aprendizaje en Red, el cual es un entramado de vínculos sociales orientado a la construcción de un aprendizaje significativo, activo y colaborativo con fines pedagógicos, mediados por los entornos digitales en continuo auge. Complementando está idea, mi compañera Solange Chocobar explica y comparte recursos valiosos para el aprendizaje en red, tales como el portal educativo del Ministerio de Educación de la Nación Educar y el recurso especializado en matemática Sangaku Maths.
En la cuarta entrada trabajamos el concepto de clase invertida, este es un modelo pedagógico que consiste en enseñar y aprender tanto dentro como fuera del aula. Plantea una forma nueva de aprender, donde el alumno puede elegir donde y cuando aprender, permitiendo de este modo interactuar con sus compañeros y docentes en cualquier momento. A partir de esto creamos tutoriales explicando diferentes temas matemáticos y la utilización de aplicaciones matemáticas. En este caso elegí el tutorial realizado por Franco Nievas, en el cual explica de forma clara y sencilla como utilizar la aplicación Mathway.
En la quinta entrada conocimos que el Aprendizaje basado en Proyectos es un modelo de enseñanza fundamentado en la utilización de proyectos auténticos y realistas, basados en una cuestión, tarea o problema altamente motivado. En esta oportunidad me pareció interesante la entrada de Magali Silva, que no sólo explica los proyectos elegidos sino que también comparte un vídeo de Guillermina Tiramonti, una especialista en educación. Tuve el agrado de ver algunas entrevistas muy interesantes realizadas a Tiramonti y creo que compartir ese video en esta entrada fue muy acertado.
En la sexta entrada trabajamos experiencias con nuevas tecnologías (RA, RV, Diseño 3D, Hologramas). En lo personal esta clase me gustó mucho, ya que nunca había tenido la oportunidad de utilizar esta tecnología. En esta oportunidad Yamila Videla realiza una clara explicación y hermosa creación de holograma.
En la séptima entada trabajamos con el uso y manejo de redes social educativas, más específicamente hablare de Edmodo. Esta Red me llamo mucho la atención, la desconocía por completo y tuve el agrado de analizar el manejo de esta red social como docente y también como alumna. En este caso, la entrada de Federico Romaldi me pareció muy clara en cuanto a la explicación de su rol como docente y como alumno.
Acercándonos al final se nos propuso realizar un proyecto escolar e integrador que utilice y relaciones contenidos vistos y trabajados previamente, tales como herramientas y artefactos digitales, estrategias, presentaciones de documentos, con el fin d lograr un aprendizaje significativo en los alumnos.
En mi opinión, está tarea fue la más compleja porque hay varias cosas que tener en cuenta y pensar, pero no es imposible. No he tenido nunca la oportunidad de ser parte de un proyecto, pero por lo que estuvimos trabajando considero que es muy productivo y genera en los alumnos un aprendizaje mucho más significativo.
En esta oportunidad elegido el proyecto "Nuestra casa de comidas" donde mi compañera Patricia Rojas es parte del grupo de trabajo, que si bien estaba inspirado en otro, me parece muy interesante el carácter interdisciplinario que involucra y considero que podría resultar muy entretenido para los alumnos.
Mi APA actualizado:
Nuestra primera entrada fue nuestro APA, así que no veo mejor forma de cerrar el año que con una actualización del mismo, luego de un gran año repleto de nuevos conceptos, herramientas y visiones.
Imagen de autoría propia
